劳动教育是落实“五育并举”的关键环节，也是培养学生劳动素养与文化自信的重要途径。青岛市城阳区书雨学校以“乐劳·向美”为核心理念，构建“学校一家庭一社会”三位一体的劳动教育体系，将劳动实践与生态教育、中医药文化传承深度融合，通过课程创新、阵地建设、活动赋能，让劳动从“技能训练”升级为“全人培养”，探索出一条具有校本特色的劳动教育新路径。

在课程构建方面，学校打造“基础+特色+实践”的阶梯式体系。基础课程落实每周1课时劳动必修课，按1~9年级学生年龄特点制订差异化清单：小学生开展个人卫生维护、课桌椅整理等实践活动，初中生学习家电使用方法、家常菜烹饪技巧。

特色课程亮点突出。学校开发“中医药文化劳动课程”，建“书雨百草坊”与“书雨百草园”。百草坊内，学生能够近距离观察200余种中草药标本，体验香囊制作与中药拓印等实践活动；百草园里，师生合力种植麦冬、紫苏等16种药材。学生全程参与种植活动，不仅能够掌握药材种植技术，还能从中领悟中医药文化的内涵。此外，学校还开设剪纸、面食制作等课程，让学生感受传统技艺的魅力。

实践课程延伸“校内+校外”场景。校内推行“人人有岗位”，学生分组承担卫生、绿植养护等任务；设“劳动周”与“家庭劳动日”，开展技能竞赛，引导学生每周六主动做家务，每年掌握1~2项生活技能。校外，与夏庄杠六九柿子园共建实训基地，组织农耕、中医药研学等活动；联动社区开展公益劳动，从小区保洁到白沙河护绿，从植树到养老院服务，让学生体会劳动价值。

多样化活动让劳动教育“活”起来。生态劳动系列活动中，学生参与了鸟巢制作、水质检测等项目。100余件废旧材料制作的鸟巢作品，既锻炼了学生的动手能力，又能够助力他们增强生态保护意识。中医药主题活动中，学生制作的中药糕点、设计的文创作品，均获全国劳动教育交流会专家好评。

双轨评价机制提供保障。教师考核涵盖专业能力与课程效果，学生采用“档案袋+日常观察+成果展示+学分”评价，将劳动表现纳人综合素质评价，授予学生“自理之星”等称号，以激发其积极性。

书雨学校的劳动教育实践，始终坚守“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的初心，将劳动技能培养与价值观塑造、文化传承相结合，让学生在动手实践中学会劳动、热爱劳动，在体验感悟中成长为有担当、有素养的新时代少年。这一实践不仅为中小学劳动教育提供了可参考的校本样本，而且诠释了劳动教育在培养全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要意义。